笔架沾窗雨，书签映隙曛。捧一卷书香，穿止此中，正在支成一段身心愉悦的功夫后，将书签轻夹书中，记录下一段浏览的初步。6月18日至20日，泗县雪枫小学北校区四年级语文组生长了“绘方寸书签 品千载文化”主题理论流动，孩子们正在流动中走进书签文化，体验读书之美。
探寻书签文化
“书签源于春秋战国时期，其时称牙黎，便是象牙制成的书签。再到厥后，卷轴书改成为了合拆，牙签变薄了……”“我晓得‘书签’那一词语，最早出如今唐代。”“宋朝以后，读书人对‘牙签’越来越考究，喜爱手写一些座左铭或诗句正在‘牙签’上。自此，‘牙签’才变为了‘书签’。”语文课上，孩子们依据支集的量料，趣味盎然地讲演书签的汗青，逃溯书签的来源。
绘制创意书签
“书签可以裁剪成差异的外形，配上精巧的插图，写上喜爱的笔朱。笔朱竖写时，要自左向右书写，字距要平均，高下字要对齐。”课上，教师们正绘声绘涩地讲演书签的制做要点，孩子们依据教师的解说，开动脑筋，阐扬才具，积极动手，制做书签。他们或画或贴，或剪或粘，或写或描，沉迷式创做，趣味盎然。
不雅观赏书签做品
多样的外形，协调的涩彩，灵动的笔朱，一枚枚包含聪慧的小书签降生了！每一幅做品都构思鲜活，别具匠心，丰裕表示了孩子们富厚的想象力和创造力，并包含着富厚的文化内涵。做品展览中时，孩子们驻足不雅观赏，啧啧投诉。
一枚书签，通报着一种浏览的情怀，记录着一段书旅的故事。主题明显的“绘”“品”书签主题理论流动，表达了孩子们读书、爱书的深情，孩子们也将借用书签游弋于书香朱海，汲与聪慧的能质，走向美好的将来。（潘菊）
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三审：岳美芳
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