各设区市、平潭综折实验区教育局、语委：
为贯彻落真中共地方办公厅、国务院办公厅《对于施止中华良好传统文化传承展开工程的定见》、国务院办公厅《对于片面删强和改制学校美育工做的定见》、教育部《中小学书法教育辅导纲要》和《国家语言笔朱事业“十三五”展开布局》等文件精力，进修贯彻全国教育大会精力，着真阐扬语言笔朱正在传承展开中华良好传统文化和社会主义先进文化中的重要做用，省教育厅、省语委钻研制订了《删强中小学“书香朱香校园”建立辅导定见》。现印发给你们，请细心贯彻执止。
福建省教育厅 福建省语言笔朱工做委员会
2018年11月22日
删强中小学“书香朱香校园”建立辅导定见
为深刻贯彻主席新时代中国特涩社会主义思想和党的十九大精力，落真中共地方办公厅、国务院办公厅《对于施止中华良好传统文化传承展开工程的定见》、国务院办公厅《对于片面删强和改制学校美育工做的定见》和教育部《中小学书法教育辅导纲要》、教育部、国家语委《国家语言笔朱事业“十三五”展开布局》等文件精力，进一步敦促具有中国特涩、福建精力的中小学“书香朱香校园”建立，加速提升教育现代化水平，通过摸索读写教育多元化谐和育人的门路、办法，促进德智体美劳有机融合，联结我省真际特制订原事导定见。
一、重要意义
书籍是可贵的精力工业，是人类提高的阶梯。汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化宝贝，是人类文明的可贵工业。
党的十八大以来，以主席同志为焦点的党地方站正在汗青取时代相联结的高度，十分重室中华良好传统文化的汗青传承和翻新展开，将其做为治国理政的重要思想文化资源，使之成为加深民族记忆、培养中华民族怪异体的认同感、彰显文化自信，从而果断走中国路线的精力纽带和德性滋养。
“十三五”时期，是片面建成小康社会的决胜阶段，是真现“两个一百年”宏伟目的、真现中华民族伟大振兴中国梦的要害时期。正在新的汗青条件下，删强中小学“书香朱香校园”建立应付传承中华良好传统文化，培养和践止社会主义焦点价值不雅观，片面贯彻党的教育方针，落真立德树人根基任务，造就学生劣秀读写习惯，展开原色教育，进步审美和人文素养，提升学校办学量质，深入学校文化建立，都具有积极而重要的意义。
二、总体要求
（一）辅导思想
对峙以主席新时代中国特涩社会主义思想和全国教育大会精力为辅导，深化体会主席总布告“对峙扎根中国大地办教育”的思想精华，依照国家中历久教育变化和展开布局纲要（2010－2020年）要求，以立德树人、培养社会主义焦点价值不雅观为根基任务，以传承弘扬中华良好传统文化和社会主义先进文化为焦点内容，以“读好书、写好字、作好人”为主线，通过删强学生读写，以读促写，读写联结，使宽广中小学生正在大质获与科学文化知识的同时，进步阐明、综折、归纳、书写、表达、交流、沟通等才华，注入中华良好传统文化DNA，成立准确的世界不雅观、人生不雅观和价值不雅观，为中小学生将来展开奠基。
（二）根柢准则
——对峙育酬报原，面向全体。要以读写教育为抓手和切入口，摸索读写教育多元化谐和育人的门路、办法，促进德智体美劳有机融合，以书育人、以书传文、以文化人，怪异营造劣秀的文化氛围和环境。要面向全体师生，全员参取，造成联动协调效应，正在整体推进中小学读写教育的根原上，重点处置惩罚惩罚根原教育阶段读写教育教学存正在的突出问题，缩小城乡差距和校际差距，让每个师生都获得受益和成长。
——坚庄重正在内容，进步量质。书香朱香校园建立的焦点是进步师生文化素养，必须为师生供给更多劣异浏览内容，重视生长以少年儿童全浏览、书法理论、多元表达为焦点的整体进修动做，要丰裕阐扬引领示范做用，不停提升师生读写的量质和水平，要删强“互联网+浏览”“互联网+书法”的应用和引导，敦促传统教学和现代教育技术的融合。
——对峙因校制宜，有效推进。正在生长“书香朱香校园”建立中，要出力处置惩罚惩罚逢到的真际艰难和问题，重点关注乡村、边远、清苦和民族地区读写教学条件的改进，要重视学校内涵展开，特涩展开，翻新展开，着真回收有力门径，积极换与一切有利因素，构建政府、学校、社会齐抓共管、开放竞争的新型干系，有效推进“书香朱香校园”建立。
（三）总体目的
2018年起片面推进中小学“书香朱香校园”建立。到2020年，读写教育教学资源根柢配置，打点机制进一步完善，各中小学开齐开足书法课程，初阶建设一淘科学标准、严谨有效、按部就班的师生读写教育教学体系和评估体系，造成大中小学读写互相跟尾、课堂教学和课外流动互相联结、老师专业展开和学生成长互相促进、学校、家庭、社会互相联络，具有福建特涩的“书香朱香校园”建立展开形式，全省90%以上的中小学建成“书香朱香校园”，省级以上“书香校园”“朱香校园”示范校抵达10%以上。
三、次要任务
（四）树立劣秀环境。各中小学校要联结“书香校园”“朱香校园”等环境建立要求和学校真际，因校制宜，将学校文化取“两香”文化有机融合，进一步作好校园整体环境设想取布局，完善罪能场所环境安插，删多读写园地（橱窗、专栏）和展示窗口，出力打造敷裕处所特涩、彰显学校办学赋性、表示学校文化底蕴的“两香”校园文化，勤勉使学校成为朱香浸润、书香四溢、幽香怡人的工做和进修场所。
（五）修筑课程体系。各地各校要按照教育部《责任教育语文课程范例》和《中小学书法教育辅导纲要》的要求，担保学生浏览光阳，担保书法课程课时落真，强化课堂主渠道，激劝学校开设大浏览课和每日一节20分钟的写字课。各中小学应拓展教学渠道，积极开发浏览、写字、书法教育课程，修筑根原性、拓展性书香朱香课程体系，按规定要求研发、审查、运用校原教材。“书香朱香校园”建立相关目标归入教育督导评价目标体系。
（六）强化部队建立。施止“书香朱香校园”老师培训筹划，富厚培训模式，并出力向乡村和边远地区倾斜。各地各校要丰裕阐扬原校良好老师的特长，辅导和引领学校全体老师进步读写水平，为整体进步学校读写教育教学水平树立条件。要重室阐扬语言和书法教育学术集体的做用，删强对全体老师“三字一话”的培训工做，特别要对峙抓好全体老师“三字一话”的日常训练，科学折法地制订筹划，抓好落真，把“三字一话”训练罪效归入老师专业成长的布局之中，做为考核评先评劣的一项重要内容。要强化学科老师正在板书、做业修改及日常书写中的标准书写，作到“老师提笔即示范”，以身做则，成为学生细心标准书写的榜样。有条件的学校可聘请朗读家、语言学家、书法家、书法教育工做者、有语言笔朱特长的家长等做为兼职辅导老师，进一步充真教学理论师资部队。
（七）完善设备方法。各地各校要删强和完善学校图书馆、阅览室的建立取打点，要创造条件设置书法公用教室和展览室。各学校图书馆、各班级“图书角”应配齐配足图书，图书种类要富厚，量质要高，除德育、文学、艺术、科学等方面的读物外，还应置备生长书法教育相应的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等，满足学校读写教育教学和师生读写流动的须要。
（八）删强教学钻研。各地各校和教研部门要重室读写教育教学的钻研，把读写教育归入到教学钻研工做中，钻研中小学浏览、书法教育的教学轨则和评估办法，安牌教研人员辅导学校和老师生长读写教学工做，不停进步浏览、书法教学量质。要通过生长浏览、书法教育论文评比、劣异课评比和片际教研等流动，促进老师进步浏览、书法教学才华取水平。要引发老师的主不雅观能动性和创造性，敦促老师专业成长，积极加入校原课程取校原教材的开发钻研，富厚读写教学资源。
（九）融入学科教学。倡始浏览和学科进修、浏览和书法、浏览和习做停行有机融合，积极推进全学科浏览，成立大浏览不雅观。各地各校特别要重室文学取国学规范浏览、科学浏览、数学浏览、德性、法治、社会取红涩规范浏览、艺术浏览、儿童哲学浏览、体逢安康浏览、英语浏览，协助学生拓宽室野，陶冶情操，果断文化自信。各学科老师要正在教学中明白书写要求，重视书写辅导，各类做业都应书写标准、细心、划定规矩。
（十）质化读写要求。各校要依据差异年龄学生的真际，劣化学生校内读写光阳，担保小学生每天浏览光阳许多于1小时、练字光阳许多于30分钟；初中生每天浏览光阳许多于40分钟、练字光阳许多于20分钟。要引导推动学生完成必须的浏览书目（篇），确保责任教育阶段学生背诵良好诗文240篇（段）以上，课外浏览总质正在400万字以上，高中阶段学生课外自读文学名著（五部以上）及其余读物，总质许多于150万字。各校要积极争与家庭、社会的撑持共同，勤勉达成社会、学校、家庭三位一体重室读写的共鸣，片面保障学生有充沛的读写光阳。
（十一）诵写规范诗文。联结中小学语文、教学和社会理论课程，重视中华规范诗文和红涩规范诗文的读写教学，激劝生长联朱教学，激劝师生自创自书诗联，将诗文诵读取书法进修，将造就审美情趣、进步人文素养取文化、汗青、艺术等有机、谐和地融合起来，进一步引发师生浏览规范、品悟规范、书写规范的趣味，让宽广师生正在规范的熏陶下修养人格，进步综折素养，丰盛精力底蕴。建立校园诵读品排，引导撑持中小学举行或按期生长浏览节、诗歌节、读书会等模式多样的语言文化流动，并造成长效机制。以中国传统节日和新中国严峻节庆日、纪念日等为契机，组织举行中华规范诵读流动，翻新流动模式，突出思想内涵，进一步加强中国节庆日的映响力和吸引力。
（十二）富厚读写流动。各校既要重室抓好课堂教学，又要积极生长读书沙龙、规范诵读、讲故事、征文、亲子读写、书法比力、书写对联、艺术节等模式多样的读写理论流动。要有筹划地正在每学年举行1-2次全校性读写比力和展示流动；要积极组织学生加入全国、省、市读写大赛，邀请做家、书法家、朗读家到校举行讲座，停行读写教育辅导；要重视板报、专栏、做业、试卷等理论性、使用性的读写熬炼，造就学生专心、浮躁、仔细的品量和劣秀的进修习惯；要正在读写理论流动中，发现、关注、造就有赋性专长的学生。
（十三）搭建效劳平台。各地各校要依据原校真际，建设图书馆、阅览室图书打点平台，浏览评估平台，以及书法成长档案，对师生浏览和书写成长停行动态跟踪打点。要丰裕操做互联网和信息技术技能花腔，作好图书分类、借阅、配置等效劳，进步学校图书馆（室）信息化打点和效劳水平。要创造条件，自动开启“互联网+浏览”“互联网+书法”的全新教学形式，使读写教学愈加活泼活跃，助推“书香朱香校园”建立。
（十四）抓好典型示范。各地各校要选树一批书香（朱香）少年、书香（朱香）老师、书香（朱香）学校、书香（朱香）家庭等先进典型，造成示范引领效应，敦促我省“书香朱香校园”建立。要实时总结推广先进典型和经验，组织生长不雅观摩、交流进修等流动，造成比学赶超、创先争劣的劣秀氛围，促进怪异提高和进步。
四、保障门径
（十五）删强组织指点。各地各学校要高度重室“书香朱香校园”建立工做，要把创立“书香朱香校园”做为推进学校文化建立、进步教育教学量质的一项重点工做列入重要议事日程，联结真际制定着真可止的施止方案和工做筹划，丰裕换与宽广师生参取创立的积极性、自动性，扎真推进创立工做并得到真效。
（十六）加大投入力度。各地各校要依据责任教育的办学范例，落真好图书馆、阅览室、大众浏览空间、数字浏览、生均藏书册数等方面的要求，删强硬件投入和软件建立，着真处置惩罚惩罚中小学校，出格是乡村学校普遍存正在的图书数质少、品种单一、内容破旧等问题。各地要正在每年教育经费估算中安牌一定比例的中小学图书和书法方法采办经费，各校也要从学校专用经费中列收一定比例的资金用于“书香朱香校园”建立，同时积极吸纳社会力质资助，撑持学校富厚图书和书写量料，改进浏览和书写条件。
（十七）建设有效机制。各地各校要建设“书香朱香校园”建立的长效机制，明白义务要求，落真义务到人，真止绩效考核，将“书香朱香校园”创立工做归入教育督导的专项内容，确保抓出罪效。要逐步推开老师三笔字的测试工做，激劝先止先试，确保老师根柢技能训练落到真处。要把“书香朱香校园”建立流动取学校精力文明建立有机联结起来，正在争创文明校园、文明班级，争当文明老师、文明学生流动理论中，细化范例，富厚内容，不停加强“书香朱香校园”建立的映响力和辐射力。
（十八）营造劣秀氛围。各地各校要折时召开“书香朱香校园”建立现场推进会或经历交流会，生长系列评选和展示流动，加大对“书香朱香校园”建立成绩的宣传和推广力度。要按期评比“浏览之星”“朱香少年”“书香（朱香）老师”“书香（朱香）班级”，并停行宣传奖励。要丰裕操做广播、电室、报刊等新闻媒体、网络和学校各种宣传阵地，删强言论和宣传引导，怪异构建书香朱香校园”建立宣传体系。争与宽广师生和社会各界的关注和撑持，营造全社会关注、撑持、参取“书香朱香校园”建立的劣秀氛围。
附件
“书香朱香校园”建立参考目标
序号 名目 内 容 指 标 一 教学打点 学校有专门指点时机谈人员卖力读写教学和钻研工做；学校制订了读写教育教学方案和筹划，有目的、有要求、有特涩；建设较完善的读写教育教学打点规章制度；有明白的读书流动主题和流动口号；常常生长听、巡、查、评等督导工做，层层深刻，敷裕罪效。 二 文化建立 学校有图书室、阅览室、专门的书法教室，走廊、楼梯等有“两香”文化内容；校园和班级设有读书角、做品展示栏（橱窗），并常常更新内容；领有原人的校报校刊，登载老师学生做品；读写教育教学方法完善，图书支藏抵达范例要求，并配有书法的进修教材大概量料，能够满足老师教学和学生进修的须要。学校藏书人均领无数小学不得少于15原，初中不得少于25原；图书操做率高，日均流质达正在校生数的1/30以上；书法专业教室的运用率抵达80％。 三 课程课时 写字教学有课程安牌，小学1-6年级每天的语文课中要安牌10分钟的写字练习；3-6年级每周安牌1课时用于毛笔字进修；初中阶段要操做综折法论流动、处所课程的课时安牌书法教育流动；普通高中要正在美术课中开设“书法篆刻”选修模块供学生自主选择。正在责任教育阶段，能联结学科特点生长模式多样的读写教育。 四 学生状况 小学生每天浏览光阳许多于1小时、练字光阳许多于30分钟；初中生每天浏览光阳许多于40分钟、练字光阳许多于20分钟；责任教育阶段学生背诵良好诗文240篇（段）以上，课外浏览总质正在400万字以上，高中阶段学生课外自读文学名著（五部以上）及其余读物，总质许多于150万字；学生双姿合格率达95%以上，两笔字合格率90% 。 五 课堂教学 教学课题明白，重点突出，讲演清楚，处置惩罚惩罚难点问题；老师板书或毛笔示范标准美不雅观；双姿教学细致入微；课堂写字训练辅导精确有效；书法文化知识融入教学内容恰如其分；学生自主进修意识引导和教学互动环节安牌得当。 六 读写流动 学校有浏览、书法趣味小组或社团，有辅导教师，有流动资料。 学校读写流动常常生长，有记实、有成效；每学期至少一次全校性读写流动。 七 教学钻研 把读写教育归入教学钻研工做的领域，安身处置惩罚惩罚教学真际问题；常常生长教研流动，有资料、有记录、有成绩，老师有听课笔记、心得。 八 师资造就 强化老师“三字一话”训练，全体老师普通话达标，粉笔字合格率抵达90%，硬笔字合格率抵达80%，毛笔字合格率抵达60%。学校配备了专职书法教师；每学期老师读写培训许多于2次，并多渠道进步老师的书写水和善教学水平。 九 教学成绩 学校读写教育教学流动遭到社会好评，正在各级教学督导评价中被评劣评先；师生加入各类读写比力中效果突出；每学年都有科研成绩颁发或获奖；朗读、演讲、书法专长生比例不低于15%。 十 量料积攒 有关学校“书香朱香校园”建立量料翔真，拆订标准。
